近日，浙江杭州一小学开设爬树课程受到关注。据该校体育教师称，每周会安排一个年级上爬树课程，在做好安全措施和专业指导的情况下，确保每个学生至少能有两次爬树体验。校方表示，爬树课程既能加强孩子们的手脚协调性，也能让孩子学会动脑筋，同时尊重他们爱玩的天性。杭州市钱塘区教育局也表示，爬树课将在全区推广，未来让每一个学生都会爬树。
爬树，乍一听像是儿戏，其实需要专门的技术。早在2012年，厦门大学便率先开设这门课程，而后国内一些学校陆续开展这项运动，受到热捧。如今，杭州这所小学的攀树课上了热搜，不少网友纷纷表示“羡慕极了”“爬树是每个孩子的梦想”“就应该多一点这样的户外课，而不是天天刷题”。可见，爬树课是一门特别受欢迎的体育项目，做到了回归教育的初心，让孩子们在“摸爬滚打”中健康成长。
学校开设这门课，并非简单地让学生学会爬树，而是将体力和智力相结合。爬树课程要掌握不少技巧，对人体的协调性要求也很高，爬到最高点不是最终目的，重要的是在攀爬过程中考量哪里可以爬、哪里不能爬、如何起脚、下一个落脚点在哪里以及如何安全下来等。爬树这门课无形中培养了孩子的思维能力，锻炼体魄和勇气，在挑战与冒险中也增强了团队协作意识。同学之间的比赛，也让爬树充满竞技体育的魅力。同时，爬树还能帮助孩子们了解自然、亲近自然，让他们换个视角看世界，进而体验人与自然生命共同体的理念，共同体会“无限风光在险峰”的快乐，甚至在面对突发灾害时，可以利用所学到的技能帮助自己野外逃生。
现实中，越是走出教室的课，学生往往越是对其兴味盎然。比如，我上小学时，老师常常带我们去掘地、捉虫、拔草等，充分体验一些实践性的户外活动。虽然过程很辛苦，但同学们热情空前高涨。时至今日，这样的经历依旧历历在目。爬树课程，看似形式大于内容，实际上是寓教于乐，重在让孩子在别样的体验中感受自然的魅力，野蛮其体魄，文明其精神，成为真正的中国少年。
我们乐见创新的体育课。有趣的体育能弥补家庭教育的短板，减少“小胖墩”“小眼镜”“豆芽菜”等现象。体育强则中国强，国运兴则体育兴。爬树课程受热捧，只是“体育热”的侧影。我们要抓住这个契机，引导其正确开花结果。伴随着爬树课、种田课等趣味课程在大中小学的次第出现，年轻一代一定能在“摸爬滚打”中健康长大，拥有强健体魄的同时萌发爱国之心、报国之志。这样的体育课和教育才更接地气，让孩子的笑声浸染校园。(作者系山东省德州市天衢东路小学教师)
(来源：中国教育报 第02版)
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