中新网 兰州2月17日电 (崔琳 闫锁田)甘肃省天水市秦安县五营初级中学化学老师李斐，面对空无一人的教室舞动右手，一边大声讲着课，一边在黑板上写下要点，还时不时回头提醒上网课的学生们做笔记……视频中的李斐获赞无数。
时下，天水市三万多名中小学教师正通过“一根根网线、一块块屏幕、一个个线上平台”探索构建课堂教学新模式。
应时而动 改善教育发展硬环境
“起初上课，是一支粉笔、一面黑板，一张嘴讲到底。如今，每个教室都有一体机，老师上课都用图文并茂的课件，画面来回切换，课堂教学发生了划时代变化。”张家川县胡川镇中学教师马富裕说。
据数据显示，近十年，天水市各类学校净增计算机4万余台、计算机教室736间、录播教室291间，互联网接入率由38.2%提升到100%。全市还建成119套“一托三”农村教学点专递课堂设施，乡镇覆盖率达到100%。
近年来，天水市教育局大胆探索教育信息化高度融合途径，不断拓展优质教育资源共享空间，例如：“天水云教育”优质资源平台共计播出时长9700多小时，展播当地教师播优质课、示范课1500余节，播出国家同步课程2000余节，目前优质资源已覆盖全市20多万户家庭，延伸到920所学校。
“‘中考直通车’栏目接地气很实用，让家长把免费的名师请到了家。”清水县三中校长王彦荣说。
无独有偶，张家川县“天水云教育”优质资源平台接入率高达87%，许多农村边远山区学校利用平台资源实施“云上课堂”，让乡村学生上好学、学得好。
不仅如此，天水市一中建成的智能图书馆，通过RFID技术实现读者自助借书、还书、续借以及图书防盗等功能。借阅采用人眼识别只需要8秒，手动输入密码也只有15秒时间，课间10分钟学生就可以进图书馆查阅资料或办理借还手续，周末还向住宿生开放，这不仅优化了图书管理结构，更节约了师生借阅时间。
顺势而为 “课堂革命”变革教育方式
“钉钉”“腾讯”“国家云教育资源”“甘肃省基础教育资源公共服务平台”……通过电视、电脑、手机等互联网终端设备教学同步教学资源，天水市师生的教学方式正在悄然发生变化。
“线上教学需要一个探索、打磨、凝练的过程，我们坚持对标对焦，从在线学生是否进入学习状态、教师是否面向全体、课堂教学质量能否保证等方面寻找新的突破口。”天水市教育局副局长李长虹介绍说，“线上教学”已为学校提供更加开放多元、灵活有效的教学模式，满足了不同地域、不同年级、不同家庭学生的多样化学习需求。
乘势而上 打造教育新生态
不仅如此，以教学和管理模式重塑为特征的“智能化”教育场景正在天水市校园里不断涌现，数字化手段广泛运用于学籍管理、教师管理、数据统计分析、教学评价、考试阅卷、招生考试指挥监测等工作中，管理效能发生了质的飞跃。
此外，天水市教育局还建立市、县、校、组四级巡课制度，巡查线上教学组织、任课教师教学、学生线上学习、线上教学评价、线上教学过程、满意度抽样等管理的全过程，及时了解线上教学准备、资源利用、组织实施、学生学习等情况，协调解决教学过程中的困难和问题，推动线上教学提质增效。
智慧教育普及和推广，激发出广大师生的激情，亦催生出STEAM教育、创客教育、人工智能教育等多维度的科技创新教育内容。据悉，天水市开展创客教育兴趣活动学校150所，有15所学校建创客教室，受益学生1000人。( )
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