■ 视点
据央视新闻报道，日前，教育部印发《2023年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》(以下简称《工作计划》)，全面部署年度全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划。其中，将儿童青少年总体近视率和体质健康状况等纳入政府绩效考核的表述，颇受舆论关注。
目前，我国青少年近视发病率已高居世界第一位，青少年“恶视力”现象令人忧心——发病年龄越来越小，患病率居高不下，近视度数在加深。
此次将学生总体近视率等纳入政府绩效考核，既体现了国家层面对预防青少年近视的高度重视，也是对保障国民视力健康相关政策的 善和延续。
2018年教育部、国家卫健委等八部委发布《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《实施方案》)，提出到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上。这是首次提出拟将近视率纳入政府考核指标。
然而，突如其来的新冠疫情让网课一度成为常态，学生接触电子设备的时间明显增加。据国家卫健委调查显示，2022年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中6岁儿童为14.5%，小学生为36%，初中生为71.6%，高中生为81%。
可以说，我国儿童青少年总体近视发病形势严峻。后疫情时代，整治青少年“恶视力”刻不容缓。
正是基于这样的考量，教育部此次《工作计划》明确近视率将纳入政府考核指标，这并非是对2018年《实施方案》的简单重申。从措辞上看，由之前的“拟纳入”变为现在的“将纳入”，虽只一字之差，但已从建议转为动真格实施了，其意义不可同日而语。
只要各地切实将青少年近视问题重视起来，其对学校的具体考核要求也会作出相应改变。所以，将近视率等纳入政府考核指标，不仅彰显了整治青少年“恶视力”问题的决心，更抓住了解决问题的“牛鼻子”，其治理效果值得期待。
□胡欣红(教师)
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